Das Master-Fernstudium Schulmanagement
Neue Aufgaben in der Schulleitung erfolgreich meistern
Durch gesellschaftliche und politische Veränderungen wachsen die Herausforderungen im Schulbereich und stellen Schulleiter vor neue Aufgaben. Dazu zählt die veränderte Rolle vom Pädagogen und der Schulverwaltung hin zum Organisationsmanager als aktiver Initiator von Schulentwicklungsprozessen mit weitreichenden neuen Kompetenzen.
Zielgruppe
Der zweijährige, akkreditierte Master-Fernstudiengang „Schulmanagement“ richtet sich an Hochschulabsolventinnen und -absolventen mit mindestens einem Jahr Berufserfahrung im schulischen Bereich. Insbesondere wendet sich dieses Studium an Personen, die bereits in der Schulleitung tätig sind sowie an Lehrer und pädagogisches Personal, die eine Funktionsstelle an einer Schule, Schulverwaltung oder einer anderen Bildungsinstitution anstreben.
Zielsetzung
Mit dem seit 2000 vom DISC angebotenen Studiengang erhalten Studierende eine wissenschaftlich fundierte Weiterbildung im Sinne der Professionalisierung und Qualifizierung von Schulleitungshandeln. Sie werden dadurch in die Lage versetzt, Schulentwicklungsprozesse in den Bereichen Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung in die Wege zu leiten, zu steuern und kontinuierlich zu verbessern sowie ein umfassendes Qualitätsmanagement zu etablieren. Der Studiengang „Schulmanagement“ schließt mit dem akademischen Grad „Master of Arts“ (M.A.) ab.
Zulassungsvoraussetzungen
a) für Interessierte mit einem ersten Hochschulabschluss
Zum postgradualen Master-Fernstudiengang „Schulmanagement“ werden Interessierte zugelassen, die bereits über einen ersten Hochschulabschluss (Universität, Fachhochschule) sowie eine mindestenst einjährige, einschlägige Berufstätigkeit, die zeitlich nach dem Erststudium liegen muss, verfügen. Bewerbungsfrist für Studieninteressierte mit erstem Hochschulabschluss ist der 15. Juli eines jeden Jahres.
b) für Interessierte ohne einen ersten Hochschulabschluss
Zugang zum postgradualen Master-Fernstudiengang „Schulmanagement“ erhalten ab WS 2012/13 auch Bewerber/innen ohne einen ersten Hochschulabschluss. Beruflich qualifizierte Interessenten, welche bereits mit dem Studienfach hinreichend zusammenhängende Berufserfahrung gesammelt haben, obliegt die Möglichkeit, an einer Eignungsprüfung teilzunehmen.
Durch die Eignungsprüfung soll festgestellt werden, ob die berufliche Qualifikation und die fachliche Voraussetzung der Bewerber/innen mit der eines abgeschlossenen grundständigen Studiums vergleichbar sind.
Die Eignungsprüfung erfolgt in drei Schritten:
- Einreichen der Bewerbungsunterlagen,
- online-basiertes Seminar zum wissenschaftlichen Arbeiten und
- mündliche Prüfung mit fachlichem Bezug zu einen bzw. mehreren thematischen Bereichen des Schulmanagements an der TU Kaiserslautern.
Beruflich Qualifizierte können die Bewerbungsunterlagen für die Eignungsprüfung bis zum
31. Januar eines Jahres einreichen. Bei erfolgreichem Bestehen der Eignungsprüfung können sich diese Kandidat/-innen am regulären Bewerbungsverfahren beteiligen.
Ablauf und Organisation
Die Regelstudienzeit als Teilzeit- bzw. berufsbegleitendes Studium einschließlich Prüfungszeit beträgt vier Semester. Eine Studienunterbrechung ist möglich. Die Vorlesungen, Übungen und Seminare werden beim Fernstudiengang „Schulmanagement“ mit schriftlichen Studienmaterialien (Studienbriefen) vermittelt, die speziell für das Fernstudium entwickelt wurden. Für die Bearbeitung der Studien- und Prüfungsleistungen ist ein wöchentlicher Zeitaufwand von ca. 15 bis 20 Stunden erforderlich. Darüber hinaus werden Online-Seminare zu ausgewählten Studienmodulen über eine Lernplattform angeboten.
Präsenzveranstaltungen
Für alle Teilnehmer des Fernstudiengangs „Schulmanagement“ findet gegen Ende jedes Semesters eine verpflichtende Präsenzveranstaltung statt. Dabei werden Studieninhalte im Rahmen von Gruppenarbeiten und Workshops vertieft, Fragen zu den Studienbriefen erörtert und die praktische Umsetzung der Studieninhalte diskutiert. Teil der Präsenzveranstaltung des 1. und 4. Semesters sind schriftliche Prüfungen.
Studenten, die Präsenzveranstaltungen durch einen beruflichen Auslandsaufenthalt nicht besuchen können, bietet sich unter Umständen die Möglichkeit, auf Antrag die schriftliche Klausur bei einem Goethe-Institut oder einer deutschen Botschaft abzulegen.
Studieninhalte
Der Master-Fernstudiengang „Schulmanagement“ umfasst neun Studienmodule. Diese beinhalten unter anderem die Bereiche Lernen und Lernkultur(wandel), Leadership und Change Management, Bildungspolitik und Schulrecht, Unterrichtsqualität, Teamentwicklung und Kommunikation, Personalmanagement, Schulentwicklung, Bildungsforschung und Qualitätsmanagement. Weitere Informationen wie z.B. den Studienplan und die Prüfungsordnung finden Sie im Download-Bereich, immer erreichbar über den Link in der Download-Box rechts oben in der Navigationsleiste.
Autoren & Module
Das Studium beinhaltet folgende Module:
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Modul |
Lehrbriefe, Titel |
Autoren/innen |
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SM 0100 |
Lernen und Lernkultur-(wandel) |
Prof. Dr. Rolf Arnold |
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SM 0200 |
Leadership und Change Management |
Prof. Dr. Michael Schratz |
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SM 0300 |
Bildungspolitik und Schulrecht |
Prof. em. Dr. Klaus Klemm |
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SM 0400 |
Unterrichtsqualität |
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SM 0500 |
Teamentwicklung und Kommunikation |
Prof. Dr. Wilfried Schley |
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SM 0600 |
Personalmanagement |
Prof. Dr. Rolf Dubs |
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SM 0700 |
Schulentwicklung |
Prof. Dr. Hans-Günter Rolff |
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SM 0800 |
Bildungsforschung |
Prof. Dr. Martin Bonsen |
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SM 0900 |
Qualitätsmanagement |
Leseproben
Leseproben zu ausgewählten Modulen im PDF-Dokumentenformat:
- Studienbrief: SM0130 - Individuen und Organisationen als Lernende (Arnold/Pätzold)
- Studienbrief: SM0710 - Konzepte und Verfahren der Schulentwicklung (Rolff)
Prüfungsleistungen
Der verpflichtende Gesamtumfang des Fernstudiengangs „Schulmanagement“ beträgt 60 Leistungspunkte. Um die Leistungspunkte zu erreichen, sind Leistungsnachweise in Form von Einsendeaufgaben bzw. die erfolgreiche Teilnahme an Online-Seminaren, eine Portfolioarbeit, zwei Klausuren, eine Hausarbeit und eine Masterarbeit erforderlich. Nachdem alle Studien- und Prüfungsleistungen sowie die Masterarbeit erbracht sind, schließt der Fernstudiengang mit dem akademischen Grad „Master of Arts“ (M.A.) ab. Der erfolgreiche Abschluss wird durch folgende Dokumente bescheinigt:
- Zeugnis der TU Kaiserslautern
- Urkunde über die Verleihung des akademischen Grads Master of Arts
- Diploma Supplement (DS) in englischer Sprache
Publikationen und Vorträge zum Fernstudium
Schulmanagement
- Arnold, R.; Ansorge, C. (2012)
Die Weiterbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern: Die Erfahrungen des Fernstudiums Schulmanagement an der TU Kaiserslautern. In: Huber, S. (Hrsg.): Handbuch Führungskräfteentwicklung. Grundlagen und Handreichungen zur Qualifizierung und Personalentwicklung im Schulsystem (im Druck). - Ansorge, C. (2011)
Integration von Selbstlernkompetenzen in das Fernstudium am Beispiel des weiterbildenden Masters Schulmanagement der TU Kaiserlautern (Vortrag auf dem Schulleitungssymposium 2011, 08.-10. September 2011) - Ansorge, C.; Wieckenberg, U. (2011)
Schulmanagement im Wechselspiel von Theorie und Praxis– Unterschiede und Gemeinsamkeiten eines deutsch- und eines englischsprachigen Angebots der TU Kaiserslautern. In: Zeitschrift Weiterbildung. Heft 5 (Themenheft "Schule und Weiterbildung"). - Arnold, R. (2010)
Das Fernstudium Schulmanagement an der TU Kaiserslautern. Die GEW im Gespräch mit Prof. Dr. Rolf Arnold. In: GEW-Zeitung Rheinland-Pfalz, 9/2010, S.20-21. - Ansorge, C. (2010)
Der berufsbegleitende Master-Fernstudiengang „Schulmanagement“ (Vortrag auf der didacta - die Bildungsmesse 2010, 16.03. - 20.03.2010) - Harney, K., Herbrechter, D. (2008)
Weshalb Weiterbildungsteilnehmer Gleiches ungleich beurteilen. Die Verkettung von Motiv- und Nutzeneinschätzungen im Rahmen von Profilen der beruflichen Weiterbildungsbeteiligung. FIAB-Arbeitspapier 11. Bochum. - Arnold, R., Griese, C. (2004)
Schulmanagement als Fernstudium. In: Koch, S./ Fisch, R. (Hrsg.): Schulen für die Zukunft. Neue Steuerung im Bildungswesen. Baltmannsweiler, S.173-182. - Arnold, R.; Griese, C. (2004)
Schulentwicklung – Schulmanagement. Theoretische Reflexionen und praktische Erfahrungen. (Bd. 21 der Pädagogischen Materialien der Universität Kaiserslautern). Kaiserslautern. - Gajewski, M., Griese, C. (2002)
Zwischen traditionellem Fernstudium und Online-Lernen – Fernstudiengang „Schulmanagement“ an der Universität Kaiserslautern. In: Wissinger, J., Huber, S. (Hrsg.): Schulleitung – Forschung und Qualifizierung. Opladen. S. 201-214.
Kosten
Das Studienentgelt für den Master-Fernstudiengang „Schulmanagement“ beträgt EUR 700 pro Semester, hinzu kommt ein Sozialbeitrag in Höhe von EUR 90 pro Semester. Das einmalige Entgelt für die Masterprüfung liegt bei EUR 500. Diese Studiengebühren decken alle Kosten für die Lehrmaterialien und deren Versand, die Teilnahme an den Präsenzveranstaltungen, die Prüfungen eines Semesters und den Verwaltungsaufwand ab. Nicht enthalten sind Reise-, Übernachtungs- und Verpflegungskosten zu den Präsenzveranstaltungen. Das Studienentgelt unterliegt nicht der MwSt. und ist steuerlich absetzbar.
Förderung
Bei der Finanzierung unterstützt Sie der Staat durch individuelle Steuererleichterungen. So können Sie die Kosten abhängig von Ihrem persönlichen Steuersatz und Ihrer beruflichen Situation als Werbungskosten oder Sonderausgaben geltend machen. Lassen Sie sich dazu von Ihrem Finanzamt oder Steuerberater beraten. Bund und Länder fördern Ihre berufliche Weiterbildung unter Umständen mit so genannten Bildungs- und Qualifizierungschecks. Informationen dazu finden Sie auch im Internet, beispielsweise unter www.bildungspraemie.info.
Häufig beteiligen sich auch Arbeitgeber an den Kosten von Qualifikationsmaßnahmen ihrer Mitarbeiter. Eine weitere Möglichkeit sind zinsgünstige Bildungskredite, die von Bund, Ländern und Banken, etwa der KfW, angeboten werden. Eine finanzielle Förderung nach dem Sozialgesetzbuch (SBG III) oder dem Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG) ist leider nicht möglich.
Gerne informieren wir Sie über die Fördermöglichkeiten telefonisch oder im persönlichen Gespräch.
Akkreditierung
Der Fernstudiengang „Schulmanagement“ ist für die Vergabe des akademischen Grades „Master of Arts“ akkreditiert. Verantwortliche Agentur für die Durchführung des Akkreditierungsverfahrens: FIBAA (www.fibaa.de)
Bewerbung
Bewerben für den zulassungsbeschränkten Fernstudiengang „Schulmanagement“ können Sie sich von Mitte Mai bis Mitte Juli eines jeden Jahres. Der Studienbeginn liegt Anfang Oktober. Die für die Bewerbung an der TU Kaiserslautern erforderlichen Unterlagen sendet das DISC registrierten Interessenten automatisch Anfang Mai zu. Die Unterlagen stehen für eine schriftliche Bewerbung auch zum Download zur Verfügung. Mit dem Link rechts gelangen Sie außerdem zur Online-Bewerbung/Registrierung.
